2024 SD에듀 청소년상담사 2급 한권으로 끝내기
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- 개정11판1쇄
- 발행일 :
- 2024-03-15
- 작성일 :
- 2024-04-08
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- 2024 SD에듀 청소년상담사 2급 한권으로 끝내기-개정11판1쇄
| 위치 | 오류유형 | 수정 전 | 수정 후 | 기타 (사유) |
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2교시 p : 384~384 |
개념,공식-설명_오류 | (3) 학습장애의 진단모델 (중략) ② 중재-반응 모형(Responsiveness-To-Intervention) [15] [19] [21] 기출 ㉠ 정 의 •중재-반응 모형은 교육적 중재에 대한 아동의 반응을 연속적인 과정으로 평가⋅진단하는 모형으로서, 아동이 효과적인 중재에 적절하게 반응을 하지 못하여 또래아동들보다 현저하게 낮은 성취수준과 느린 진전도(성취기울기)를 보이는 경우, 이 중 불일치가 발생하였다고 보고 이를 학습장애로 진단한다. |
(3) 학습장애의 진단모델 (중략) ② 중재-반응 모형(Responsiveness-To-Intervention) [15] [19] [21] 기출 ㉠ 정 의 •중재-반응 모형은 교육적 중재에 대한 아동의 반응을 연속적인 과정으로 평가⋅진단하는 모형으로서, 아동이 효과적인 중재에 적절하게 반응을 하지 못하여 또래아동들보다 현저하게 낮은 성취수준과 느린 진전도(성취기울기)를 보이는 경우, 이중 불일치(Dual Discrepancy)가 발생하였다고 보고 이를 학습장애로 진단한다. |
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