할인혜택 받기
2024 SD에듀 스포츠지도사 2급 필기 한권으로 끝내기
- 판쇄정보 :
- 개정9판1쇄
- 발행일 :
- 2023-10-10
- 작성일 :
- 2024-03-27
첨부파일 다운로드
- 2024 SD에듀 스포츠지도사 2급 필기 한권으로 끝내기-개정9판1쇄
위치 | 오류유형 | 수정 전 | 수정 후 | 기타 (사유) |
||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
p : 193~193 번호 : 22 |
해설_오류 | 대회 참가자에 대한 재정적 보상은 관중의 스포츠 자체에 대한 흥미를 유발하는 세 가지 요인에 해당하지 않는다. |
대회 참가자의 대회(스포츠) 규칙 준수 여부는 관중의 스포츠 자체에 대한 흥미를 유발하는 세 가지 요인에 해당하지 않는다. |
|||||||
p : 193~193 번호 : 22 |
정답_오류 | 22 ② |
22 ④ |
|||||||
p : 132~132 번호 : 27 |
문제-문항_오류 | ③ 에너지의 양은 크지만, |
③ 에너지의 양은 적지만, |
|||||||
p : 171~171 보조단 OX 문제 정답 번호 : 2 |
문제-본문_오류 | 2 (O) |
2 (X) |
|||||||
p : 214~214 개념플러스 |
문제-본문_오류 | · 힘점이 받침점에서 멀면, 작용점에 가해야 되는 힘은 커진다. · 힘점이 받침점과 가까우면, 힘을 조금만 가해도 작용점에 가해지는 힘은 커진다. |
· 힘점이 받침점에서 멀면, 힘을 조금만 가해도 작용점에 가해지는 힘은 커진다. |
|||||||
p : 315~315 번호 : 19 |
정답_오류 | 19 ③ |
19 ② |
|||||||
p : 315~315 번호 : 19 |
해설_오류 | 유도발견형 스타일에서 교사는 미리 예정되어 있는 해답을 학습자가 유도발견하도록 계열적이며 논리적인 질문을 제공해야 한다. |
확산발견형 스타일은 구체적인 인지 작용을 통해 어느 한 문제 혹은 상황을 제시하고, 학습자에게서 확산적인 반응을 발견하는 과정이다. |
|||||||
p : 502~502 오른쪽 단의 해설 번호 : 2 |
해설_오류 | 02 모스턴(M. Mosston)의 교수 스타일 중 탐구수업모형 탐구수업모형 지도 계획 시 주안점에 대해 살펴보면, 내용 전개는 학습자가 높은 수준의 신체적, 인지적 수행을 보일 때 행해야 한다. 교사는 질문하되 가능한 한 답하지 말고, 학습자가 스스로 답을 찾도록 지도해야 한다. 교사는 많은 시간을 들여 질문을 작성하고 수업 계획을 구성해야 한다. |
02 모스턴(M. Mosston)의 교수 스타일 : 수렴발견형 교수 스타일 <보기>에서 활용한 모스턴의 교수 스타일은 수렴발견형이다. 수렴발견형이 적용된 수업에서 지도자는 교과 내용을 결정하고 질문을 계획하여 학습자에게 예정된 해답을 발견하게 하고, 이와 같은 수렴적 과정을 통해 학습자는 지식을 깨치게 된다. |
|||||||
p : 171~171 보조단 OX 문제 번호 : 2 |
정답_오류 | 2. 프로스포츠 태동 이후 운동선수들의 지위가 향상되고 있다는 것은 스포츠 계층의 특성 중 보편성에 해당한다. (O) |
2. 프로스포츠 태동 이후 운동선수들의 지위가 향상되고 있다는 것은 스포츠 계층의 특성 중 보편성에 해당한다. (X) |
게시글 관련 도서 (1)